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杭州滨江区夜场KTV公司招聘男模/外场模特-教育委員-+Q:-:4397301:-:底薪5000-10000以上,可日结/周结/月结,详情咨询了解:-:{ 2024年國慶節(jié)，康凱的奶奶和班上孩子一起在寧波觀看升國旗儀式。受訪者供圖 徐劍軍記得，有教育學家說過：“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望�！彼X得，這一觀點對于職業(yè)教育尤為適用――“這些孩子過去的成績大概率不是特別理想”，“一個人要想喚醒自己，一定要對自己有希望”，所以他一直把“希望感”放在教育的中心位置。 相處了一年半之后，他發(fā)現(xiàn)班上這群學生“對打工賺錢的認同感遠超過課堂學習”。特別是當學習中遇到困難，他們會傾向于主動放棄學業(yè)，踏入社會，為家庭分擔經(jīng)濟壓力。這樣一來，徐劍軍在班級管理上就面臨一大難題：“一個班29名學生，一個學期過后還能剩下幾個人？” 勒者約哈就是差點離開學校的一名學生。2024年寒假，勒者約哈電話告知徐劍軍：自己已經(jīng)在廣東找到一家電子廠打工，下學期不來讀書了。后來，在學校和越西政府工作人員的各種勸說下，勒者約哈才答應回到寧波，繼續(xù)完成學業(yè)。 這段波折讓徐劍軍反思：與讀書相比，為什么學生覺得打工更有希望？這也讓他更明確了自己的方向：在未來的教學和管理中，“要多肯定、多認可、多賞識”，給學生及其家長帶去更多的“希望感”，“這樣才能減少一些沖動的選擇”。 1月30日，大年初二，下午兩點，徐劍軍抵達四川省涼山彝族自治州越西縣。受訪者供圖 今年春節(jié)的這趟家訪，徐劍軍特意去了勒者約哈家。他家住在山頂，是12名家訪學生中路最難走的一戶。家里5個孩子，他排行老大。徐劍軍趕到之前，勒者約哈和父母還在地里種土豆。聽說學校老師來了，勒者約哈的父母匆忙趕回家中，放下背簍后就緊緊握住徐劍軍的手，甚至沒來得及洗去滿手的泥土。 徐劍軍表揚了勒者約哈在學校端正刻苦的學習態(tài)度，叮囑他們一家人，“讓孩子在寧波安心求學，把能做的事情做好。有了文憑，以后肯定用得上，選擇的余地也會更多”。徐劍軍注意到，他說完后，勒者約哈父親又認認真真把這些話翻譯給了孩子母親，而勒者約哈則在一旁有些不好意思地點了點頭。 同樣迫切需要“希望感”的還有學生阿侯石哈一家。一年前，阿侯石哈的父親中風，整個家庭因此陷入困境。原本在消防隊工作的哥哥不得不放棄工作回家，阿侯石哈也請假半個學期，與哥哥輪流照顧父親。 如今，阿侯石哈父親的身體逐漸恢復。來到阿侯石哈家，徐劍軍坐在阿侯石哈父親的身邊，放慢語速，一點一滴說起了孩子在學校的表現(xiàn)。他請一家人放心，“在學校一定會好好照顧阿侯石哈”。阿侯石哈的父親聽得格外仔細，雖然說話還不是太利索，但總是會努力發(fā)出一些音節(jié)，以表示感謝和認可。 臨走時，徐劍軍給阿侯石哈的哥哥轉(zhuǎn)了500元，并執(zhí)意讓他收下：“替我給你的父親買些營養(yǎng)品�！� 這趟家訪，徐劍軍也見到了“老熟人”――學生康凱的奶奶。2023年到越西，徐劍軍就曾去過康凱家。2024年國慶期間，他還自掏腰包，邀請康凱的奶奶前往寧波探親。這一次見面，徐劍軍形容那種感覺，“就像在自己家一樣，真的一點不夸張”，“與其說是家訪，不如說是探親”。 康凱的奶奶身體很是硬朗，快步從屋里走出來迎接徐劍軍，還問他“怎么不把娃一起帶過來”？進屋后，康凱的奶奶一邊詢問行程安排，一邊把花生、爆米花倒在茶幾上的盤子里。這讓徐劍軍不禁想起，兩年前也是坐在這張茶幾旁的沙發(fā)上，老人家拉著他的手，流著眼淚不舍地說：“把孫子托付給你了。”如今，他和這一家人的關系“早已經(jīng)超越了師生”。 在外地工作的康凱父親也打來電話，和徐劍軍溝通兒子的學習情況。聽過徐劍軍的介紹后，電話那頭的康凱父親對兒子有了更多信心，希望他能在寧波學到有用的技術，畢業(yè)后留在寧波，不再像父輩那樣四處漂泊。徐劍軍請康凱的父親放心，“照顧好康凱是我作為班主任的責任”。 掛斷電話后，康凱邀請徐劍軍去村里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。兩人順著只有兩腳寬的田邊小路一直向前走，康凱時不時指著路邊的房子向徐劍軍介紹，這里是誰的家，那里曾是自己小時候玩耍的地方�？粗熊囋谶h處的大山里快速穿行，他想到班上這群在寧波和越西之間往返的孩子，希望他們“每一趟都能積蓄新的能量，迸發(fā)新的希望”。 2023年10月，班上學生為徐劍軍慶祝生日。受訪者供圖 這份希望確實已經(jīng)開始跨越山川。根據(jù)“寧波市與涼山州教育東西部協(xié)作工作”安排，從2021年開始，寧波市職業(yè)技術教育中心學校連續(xù)4年招收四川越西籍學生，專業(yè)包括電子商務和新能源汽車運用與維修，目前在讀的越西學生共有83名。首批10名學生在2024年秋天畢業(yè)后，5人被浙江省內(nèi)高職院校錄取，其他人有的選擇留在寧波工作，有的帶著技術回到家鄉(xiāng)就業(yè)。 對他們來說，3年的時間，不僅學到了知識和技術，也開闊了眼界。曾有學生在收到錄取通知書后感慨，“從沒有想過自己可以上大學”，“錢可以慢慢掙，但讀書只能有一次機會，我會堅持下去繼續(xù)求學”。在這些學長學姐的激勵下，不少仍在讀的孩子也開始有了“大學夢”“技術夢”。 徐劍軍所帶的班級是學校第一個面向越西學生招生的“彝族班”，通過理論和實訓教學，培養(yǎng)新能源汽車維修的綜合技術人才，這是寧波市的緊缺專業(yè)。學生修完3年課程后，可通過高職升學考試進入專科或本科院校深造，也可選擇就業(yè)。 再次回憶起停留在越西的48小時，徐劍軍的語氣還是抑制不住地歡快起來。他說：“寧波是這些孩子的第二故鄉(xiāng)，反過來，他們的家鄉(xiāng)也就是我的第二故鄉(xiāng)。去走一走他們走過的街道，呼吸一下他們呼吸過的空氣，都是我向往的。甚至馬路上普通的紅綠燈，都是我和孩子們感情共鳴的一個節(jié)點。” 這段時間，通過媒體的報道，認識徐劍軍的人越來越多。總會有人問起他，這次家訪達成了什么效果？徐劍軍有點難以回答，他一直認為“教育是一件長期主義的事情，沒法說單單一次家訪就能達成什么目的，這也是不可能的”。但如果和一年半前剛剛接觸這群孩子時對比，他還是感受到了明顯的變化――“他們更認可我了，我說的話也更聽得進去了”。 徐劍軍經(jīng)常在自媒體賬號“德育路上背包客”發(fā)表文章，分享對于教育的感悟和思考。這次家訪的經(jīng)歷，他用了1萬多字詳細記錄下來。他期待著，哪怕是多年之后，仍能在這些文字中“看到師生之間的真情實感”。 春節(jié)過后，2月18日，班上學生返回寧波，新學期又開始了。3年的時間已經(jīng)過半，對徐劍軍來說，還有14名學生的家訪“作業(yè)”沒有完成，他也已做好了計劃，利用今年暑假以及明年寒假全部走訪一遍。 有人會問徐劍軍，為什么要這么大老遠去學生家里家訪，這樣做值得嗎？ 這位“德育路上背包客”說，3年走遍29名學生家庭只是因為一個愛字，“我其實是為愛走天涯”。 中青報?中青網(wǎng)見習記者 席聰聰 記者 蔣雨彤 來源：中國青年報}