青岛市夜场KTV公司招聘男模/外场模特-教育委員-+Q:-:4397301:-:底薪5000-10000以上,可日结/周结/月结,详情咨询了解:-:{ 話劇《娟子》里的徐秀娟和同學(xué)在公園坐船游玩，暢談理想。東北林業(yè)大學(xué)供圖 00后大一新生杜欣雨從沒想過，自己剛來學(xué)校1個(gè)月，竟然站在了全校舞臺(tái)中央。她至今難以忘記――在東北林業(yè)大學(xué)（以下簡稱“東林”）科學(xué)會(huì)堂，原創(chuàng)話劇《娟子》第八次上演，她飾演女主角“娟子”。 娟子名叫徐秀娟，是東林校友，也是全國首位環(huán)保烈士。1987年9月16日，江蘇鹽城，徐秀娟為尋找走失的白天鵝溺水身亡，年僅23歲。當(dāng)時(shí)有一首歌――《一個(gè)真實(shí)的故事》，傳遍大江南北，講述的就是徐秀娟的故事。 杜欣雨對幾十年前徐秀娟作出的人生選擇一點(diǎn)都不感到意外！八训ろ旡Q當(dāng)家人，為了家人做什么事都是應(yīng)該的！倍判烙暾f。 把“鶴魂精神”傳下去 徐秀娟來自黑龍江省齊齊哈爾市，這里是丹頂鶴的故鄉(xiāng)。因?yàn)檫@群精靈棲居于此，人們又把這座城市喚作“鶴城”。 1981年，17歲的徐秀娟隨父親到扎龍自然保護(hù)區(qū)，負(fù)責(zé)養(yǎng)鶴、馴鶴，大家親熱地叫她“娟子”。資料照片上，娟子皮膚黝黑，牙齒雪白，眼神格外清澈。 1984年，東林野生動(dòng)物系的幾位教授到扎龍自然保護(hù)區(qū)考察時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這名年輕人才，他們建議徐秀娟來東林進(jìn)修！跋胍梢环聵I(yè)的”徐秀娟于1985年來到東林，開啟了1年半的學(xué)習(xí)生涯。 1986年5月，畢業(yè)后的徐秀娟被選派前往江蘇鹽城支援創(chuàng)建珍禽自然保護(hù)區(qū)。遠(yuǎn)赴鹽城的時(shí)候，她帶了3枚鶴蛋，這是給鹽城自然保護(hù)區(qū)的一份禮物。 精心照料下，3只小鶴破殼而出，丹頂鶴在低緯度越冬區(qū)人工孵化成功，當(dāng)時(shí)的世界級難題被徐秀娟攻破。她給小鶴們起名叫龍龍、丹丹和莎莎。 在徐秀娟的努力下，鹽城自然保護(hù)區(qū)漸成規(guī)模，包括丹頂鶴在內(nèi)，很多鳥類來此過冬。1987年9月16日，為尋找兩只走失的白天鵝，徐秀娟疲勞過度，淹沒在了沼澤里。事后，她被追認(rèn)為我國環(huán)保戰(zhàn)線第一位烈士。 多年來，東林一直探索用文化產(chǎn)品傳承徐秀娟英雄事跡。東林團(tuán)委藝術(shù)教育與實(shí)踐科科長宋曄從事學(xué)生藝術(shù)指導(dǎo)工作20多年了，她說，學(xué)校曾編排過舞蹈《鶴魂》、短劇《鶴娘》，可“（感覺）還沒有把這個(gè)人物表現(xiàn)得淋漓盡致”。 宋曄也想過排“大劇”，但“覺著有點(diǎn)天方夜譚，沒有專業(yè)的學(xué)生，也沒有專業(yè)的老師”。 然而，想排“大劇”的想法沒有擱置。 東林團(tuán)委副書記宋天宇和宋曄反復(fù)商量后決定，雖然困難多，也要迎難而上，“因?yàn)檫@部劇一旦排出來，對學(xué)校文化傳承、對學(xué)生成長很有利”。 2020年年底，《娟子》劇本創(chuàng)作工作啟動(dòng)。2021年10月，校團(tuán)委面向全校學(xué)生招募演員，54名學(xué)生從200余名報(bào)名者中脫穎而出，成為正式演員。 劇本創(chuàng)作啟動(dòng)后，宋天宇并沒什么底氣，也不知道能走到哪一步。直到首次面試演員時(shí)，他才有了信心。 當(dāng)時(shí)，導(dǎo)演讓學(xué)生在活動(dòng)中心模仿兔子覓食、蛇受到攻擊的表現(xiàn)。宋天宇看后覺得這個(gè)劇一定能排好，學(xué)生的表現(xiàn)正是丹頂鶴身上應(yīng)有的活力。 2022年4月18日，《娟子》在云端成功首演，近7萬名海內(nèi)外校友、東林師生線上觀看，點(diǎn)贊量近30萬。這部劇全方位展現(xiàn)出徐秀娟與鶴結(jié)緣、東林求學(xué)、投身自然保護(hù)事業(yè)、壯烈犧牲的英雄事跡。 東林黨委書記張志坤看了首場演出。他說，徐秀娟身上所體現(xiàn)的“鶴魂精神”是東林精神譜系的重要組成部分，激勵(lì)著一代代東林人為生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。 截至目前，《娟子》以每學(xué)期至少演出1場的頻次，已在校內(nèi)演出8場，先后有近千名學(xué)生演員以生動(dòng)演繹向徐秀娟精神致敬、告白。 “每年開學(xué)季和畢業(yè)季都會(huì)安排演出，讓新生和畢業(yè)生看。”東林團(tuán)委書記李晶才告訴中青報(bào)?中青網(wǎng)記者，這樣做是為了讓新生邁進(jìn)校門就知道東林“鶴魂精神”，也讓畢業(yè)生走出校門帶著這種精神建設(shè)生態(tài)文明！毒曜印返诎舜紊涎輹r(shí)，有東林2000余名本碩博新生代表，以及黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)等省內(nèi)10所高校、400余名青年師生代表觀看。 “我們想讓越來越多青年學(xué)子知道徐秀娟精神。”李晶才說。 朝著心中目標(biāo)邁進(jìn)就是青年人的信仰 在《娟子》中，角色“大毛子”有點(diǎn)特殊，他是一只雄性丹頂鶴，沒有臺(tái)詞，完全靠演員舞蹈來表現(xiàn)鶴的靈氣。一些同學(xué)認(rèn)為，這個(gè)角色沒有臺(tái)詞“不出彩”，全靠動(dòng)作“挑戰(zhàn)有點(diǎn)大”。 外國語學(xué)院2022級俄語專業(yè)本科生杜澤明選擇了這個(gè)角色。他先后3次出演，自嘲自己是“表演型人格”。 徐秀娟（左）即將奔赴江蘇鹽城自然保護(hù)區(qū)。出發(fā)前，她回到家鄉(xiāng)齊齊哈爾，與家人團(tuán)聚，并與母親作最后的告別。東北林業(yè)大學(xué)供圖 起初，在加入劇組的時(shí)候，他認(rèn)為這個(gè)角色可能和自己在電視里看到的歌劇、舞劇一樣，“一邊唱一邊跳”。進(jìn)來后他才發(fā)現(xiàn)，自己的角色就是丹頂鶴，沒有臺(tái)詞和歌唱。導(dǎo)演告訴他，“在舞臺(tái)上你不是一個(gè)人類，而是一只鶴”。 “既然答應(yīng)演這個(gè)角色，就要演好！睅缀鯖]有舞蹈經(jīng)驗(yàn)的杜澤明硬著頭皮穿上演出服，扮起了丹頂鶴。第一次演出，他并不滿意，“感覺很稚嫩，動(dòng)作沒有感情”？偨Y(jié)原因時(shí)，他認(rèn)為可能是沒有深入研究徐秀娟的事跡，“完全是為了演出而演出”。 第二次出演前，他除了精進(jìn)自己的動(dòng)作，還查閱了大量資料，熟悉徐秀娟事跡，“她的精神很觸動(dòng)人心”。 第三次出演時(shí)，他決定拋開一切，盡情享受舞臺(tái)，“舞蹈是一種有生命力的語言，我想通過自己的動(dòng)作把丹頂鶴生死相依的感覺演出來”。 第三次演出后，杜澤明對自己很滿意，“我呈現(xiàn)了自己認(rèn)為最好的‘大毛子’”。 東林副校長張春雷當(dāng)時(shí)也在臺(tái)下，杜澤明的表演給他留下了深刻印象，“我感受到他在享受舞臺(tái)，演出后我還看了回放，他一抖翅膀感覺真的和丹頂鶴一樣”。 杜澤明說，3次演出讓自己對世界觀、人生觀、價(jià)值觀有了新思考。此前，他常常在新聞媒體上看到先進(jìn)人物的事跡報(bào)道，覺得自己和這些人物有距離感，“他們做了讓人敬佩的事，只不過太遙遠(yuǎn)了”。 出演話劇，讓他和先進(jìn)人物的距離拉近了。 “徐秀娟學(xué)姐從小到大和父母一起保護(hù)丹頂鶴，她把鶴當(dāng)作家人。她的信仰就是讓鶴好好生活，讓每一只鶴都有好的生活環(huán)境。對于她的英雄事跡，我能感同身受！倍艥擅髡f。 提到青年信仰話題，徐秀娟母親扮演者、化學(xué)化工與資源利用學(xué)院2024級材料與化工專業(yè)碩士研究生孫鑌琪說，她出演這部話劇最大的收獲是，感受到了徐秀娟身上的信仰力量。“不管做什么事，腦子里肯定得有一個(gè)奔頭，就像徐秀娟一樣，一心一意保護(hù)丹頂鶴，這就是青年該有的信仰吧！ 徐秀娟的另一名扮演者、生命科學(xué)學(xué)院2022級生物技術(shù)專業(yè)本科生羅錦霞也談到了她眼中的青年信仰。在她看來，青年信仰是一種向往美好生活的態(tài)度。青年應(yīng)該從英雄模范人物的事跡中汲取養(yǎng)分，將這些積極向上的內(nèi)容匯聚成自己對美好生活的追求。 徐秀娟（右）與張教授對話。東北林業(yè)大學(xué)供圖 “青年信仰是看得見、摸得著的，就像我扮演的徐秀娟學(xué)姐一樣，她把保護(hù)鶴當(dāng)成自己的信仰，一種樸素的信仰！绷_錦霞說。 可以焦慮但不要躺平 杜欣雨是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理類的大一新生。開學(xué)報(bào)到不久，得知《娟子》劇組招演員，這個(gè)與徐秀娟來自同一個(gè)地方的女孩主動(dòng)報(bào)名。她的理由很簡單，“我就是想讓更多人了解徐秀娟”。 零表演基礎(chǔ)的她在導(dǎo)演梁西看來“眼神很清澈”，最終被定為徐秀娟的扮演者。 偌大的校園還沒熟悉，就要投入緊張的排練中，當(dāng)時(shí)的杜欣雨時(shí)常感到不自信。 排練時(shí)，某些地方處理得不好，會(huì)被導(dǎo)演打斷，杜欣雨特別擔(dān)心自己沒法完美呈現(xiàn)這個(gè)角色。 因?yàn)闆]有表演基礎(chǔ)，杜欣雨的臺(tái)詞說得不自然，“就好像在念臺(tái)詞，沒有感情”。 為了融入角色，每天排練完，她都用手機(jī)查閱徐秀娟的新聞報(bào)道，“我想達(dá)到一種境界，就是我演話劇的時(shí)候，我不是杜欣雨，而是徐秀娟”。 經(jīng)過1個(gè)月的揣摩、排練，杜欣雨呈現(xiàn)的角色已不再生硬！皼]有技術(shù)的表演反而是最好的表演！绷何鬟@樣評價(jià)杜欣雨的表現(xiàn)。 羅錦霞回憶自己在扮演“娟子”時(shí)，也有不自信的狀態(tài)。 因?yàn)楸戎暗陌缪菡吲忠稽c(diǎn)，當(dāng)時(shí)她很難將自己帶入進(jìn)去！艾F(xiàn)在想來很奇怪，我為什么要和別人比，我盡自己最大努力演好就行了！ 羅錦霞曾一度想過放棄。當(dāng)時(shí)，她一直在想怎么去找到之前扮演者的狀態(tài)，再加上她的學(xué)業(yè)任務(wù)比較重，“生命科學(xué)學(xué)院的‘卷’在全校都出名”。 在這種狀態(tài)下，羅錦霞每次上臺(tái)前都有一種恐懼感，“我渾身都在顫抖，一步都走不了。擔(dān)心要是演不好，會(huì)影響接下來10多個(gè)同學(xué)的戲”。 導(dǎo)演看出她狀態(tài)不好，主動(dòng)安慰她，讓她“勇敢做自己”。羅錦霞的媽媽也一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)她，讓她放下包袱。慢慢地，她找回了自信，也找回了自我。 從話劇舞臺(tái)回到人生舞臺(tái)，焦慮、不自信的狀態(tài)依然存在。 杜欣雨留給梁西的印象除了“清澈的眼神”，還有刻苦學(xué)習(xí)的樣子，“只要不排練，她就去復(fù)習(xí)功課了”。在杜欣雨看來，學(xué)習(xí)很“卷”，適度焦慮是沒問題的，“這能轉(zhuǎn)化為前進(jìn)動(dòng)力，但過度焦慮就影響身心健康了”。 羅錦霞也認(rèn)為，年輕人應(yīng)把焦慮轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，“就像徐秀娟學(xué)姐一樣，做好人生規(guī)劃，一步一步來”。當(dāng)年，為了盡快到鹽城自然保護(hù)區(qū)工作，徐秀娟申請將在東林兩年的學(xué)習(xí)壓縮到1年。最終，徐秀娟用1年半的時(shí)間完成了學(xué)業(yè)。 “我覺得我和徐秀娟學(xué)姐的相同點(diǎn)在于，我也是個(gè)有規(guī)劃的人！绷_錦霞說，自己從小的夢想是當(dāng)老師。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，她參加了教師資格證考試，并已通過一科。大一、大二寒暑假期間，她回到云南老家，參加當(dāng)?shù)亟M織的公益課堂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教小學(xué)生生物知識(shí)。 “只要有目標(biāo)，就有實(shí)現(xiàn)的可能！彼f。 杜澤明也很欽佩徐秀娟的人生規(guī)劃性，“我感覺她是一個(gè)對自己未來規(guī)劃很清晰，或者說知道自己要什么的人，值得我學(xué)習(xí)”。 杜澤明學(xué)習(xí)的是俄語專業(yè)，身邊的老師、同學(xué)都說這個(gè)專業(yè)以后就業(yè)問題不大，尤其是在黑龍江。但他自己覺得“不踏實(shí)”，“學(xué)語言得學(xué)精、學(xué)透才可以。”已經(jīng)大三的他決定考研。 在下這個(gè)決定之前，杜澤明和女朋友一起去南方某互聯(lián)網(wǎng)頭部企業(yè)觀摩面試。透過玻璃，他感受到了“肉眼可見的‘卷’”。嚴(yán)肅的環(huán)境、冷漠的面試官、侃侃而談的應(yīng)聘者，給這個(gè)大學(xué)生留下了很深的印象，“必須提升自己，才能贏得主動(dòng)”。 聯(lián)想徐秀娟的那個(gè)年代，杜澤明說，雖然那個(gè)年代不會(huì)像現(xiàn)在這么“卷”，但是徐秀娟也會(huì)有自己的焦慮。比如，丹頂鶴的蛋能不能孵出來？成活率如何？ “一代人有一代人的焦慮，做好自己，就能收獲成長。”杜澤明說。 中青報(bào)?中青網(wǎng)見習(xí)記者 楊雷 記者 金卓 來源：中國青年報(bào)}
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